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Entrevista a Ingrid Luciano, Prof. de la Cátedra de Política de Género de la Escuela de Filosofía de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)
Temas Guía
1- A qué llamamos, en sentido general, feminicidios
2- Se puede hablar de tipos de feminicidios
3- Hemos visto que se usa indistintamente feminicidios y violencia intrafamiliar. Es lo mismo o existen diferencias entre ambas concepciones.
4- Usted dijo recientemente durante su participación en el Panel Humanismo y Sociedad, realizado por la Oficina Sectorial de Planificación y Desarrollo Institucional de la FH/UASD, que los abortos clandestinos, las muertes maternas y las muertes prematuras también forman de los feminicidios del Estado por negarse a legislar a favor de las mujeres. Podemos ampliar estas consideraciones.
5- Se habla de que las mujeres que denuncian los episodios de violencia que sufren a manos de sus parejas o exparejas terminan formando parte de las estadísticas de muertes. En qué y por qué les falla la justicia dominicana.
6- Hay quienes se quejan del no hacer del Ministerio de la Mujer. En verdad, es infuncional.
7- Otros critican que los medios de comunicación masiva, tanto los tradiciones como los digitales (incluyendo, por supuesto, las redes sociales), que se suponen son modeladores y moldeadores de conductas, no manejan adecuadamente las informaciones relacionadas con los feminicidios y sus implicaciones, que sólo se limitan a contabilizar y a exponer los casos. Qué hay de cierto en eso.
8- Se ha discutido hasta la saciedad la implementación de un programa de políticas de género, pero hasta ahora no hemos llegado a ninguna parte. Realmente, por qué las trabas y las voces opuestas.
9- Exactamente qué propone el programa de políticas de género que anda por ahí, de escritorio en escritorio, en el Ministerio de Educación.
10-Según ustedes, académicas y otras profesionales que han estudiado, investigado y trabajado ampliamente el tema, qué debe incluir un verdadero programa de políticas de género, para que en realidad sea abarcativo, humano, solidario, inclusivo y equitativo.
11-Muchos hombres, hasta en las propias academias y otros escenarios de altos debates, aseguran que la implementación de políticas de género busca invisibilizarlos e invisibilizar la violencia que sufren a diario y la violencia generalizada. Es decir, que persigue negarles reivindicaciones y conquistas ya alcanzadas.
12-Qué tan conservadora, patriarcal y antidemocrática es la educación nuestra.
13-Ante las resistencias de sectores de mucha fuerza a nivel del manejo de agendas del Estado, de toma de decisiones y construcción de opinión pública, qué pueden hacer los espacios educativos, tanto a nivel primario, secundario, preuniversitario y universitario.
14-Relación entre la falta de políticas de género y violencia intrafamiliar
15-Usted dijo en el Panel antes mencionado (Humanismo y Sociedad) que en las universidades, sobre todo en la UASD, que se presupone es altamente democrática e inclusiva, los estudiantes creen que las mujeres ya han logrado mucho y, (la cito): ¨Que son una especie de come solas que lo quieren todo para ellas¨, por qué se tienen estas nociones tan cerradas en espacios donde se supone que se debe abordar el tema desde una perspectiva diferente.
16- Tomando en cuenta estas debilidades tan marcadas en las propias casas de estudios, podemos hablar de avance a nivel de inclusión, igualdad y equidad entre hombres y mujeres.
17- Frente a estas flaquencias, se puede decir, sin temor a equivocarnos, que en el país aún no entendemos lo que es realmente el feminismo, lo que propone y lo que postula.
18- En ese sentido, hacia dónde va la R.D.
